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什么是“中国式”教育
有一本很火的书，叫《虎妈战歌》。该书介绍了蔡美儿如何以“中国式”教育方法管教两个女儿，要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭，女儿最终脱颖而出在著名的卡内基音乐大厅登台表演钢琴等等。所谓的“中国式”教育，其核心精髓就在于“管教”二字。中国的祖先很早就发现一个现象，每个人天生都有“惰”性，特别是孩子。要克服人的“惰”就得“管”。成年人因为要参加社会竞争，容易被淘汰，所以自己会管自己的“惰”性，但孩子不同，特别是小孩子，他无忧无虑，一天到晚就知道玩。说的不客气点就是“没头没脑”，就是不够成熟理性的意思。所以只能由“家长”或“老师”来管。“教”就是父母或老师把前人总结的宝贵经验传授给孩子，让孩子避免犯错，少走弯路，让他花更少的时间就可以达到我们想要的教育效果。

“中国式”教育的三个致命弊端
1、“中国式”教育的第一个致命弊端就是“厌学”，大家就知道“中国式”教育能有效提高孩子的学校学习成绩，但同时会让孩子从小就体会到学习很“痛苦”，这往往就会使这个孩子从小产生“厌学”情绪。
2、“中国式”教育的第二个致命弊端就是“厌生”，当中国家长在孩子还小时就进行严格“管教”，或者采用这种“半军事化”、“量化考核”这些管理时，程度严重或长期采用，就会让孩子的生活变得好“无趣”，好“痛苦”。孩子会感觉自己像父母手中的一部”学习机器“，每天只要按父母下达的指令去完成好就行了。长期处在这种生活状态下的孩子，就很容易产生“厌生”这种危险情绪来。
3、“中国式”教育的第三个致命弊端就是“阻碍孩子自身能力的锻炼提高”，一个孩子还小，是不可能就直接拥有很好的生活能力的，用自己不好的生活能力去学习时，生活和学习表现一定是不优秀的。可如果这个小孩子直接借助父母优秀的生活能力来管理自己，他就可以直接变得优秀。可如果这个孩子在成长过程中一直都在借助父母的生活能力而一直都表现优秀，也就意味着这个孩子自己的生活能力从来没有在生活中锻炼过。

最后我们再来总结一下：

“中国式”教育的好处在于能够快速提高孩子的学习成绩，对帮助孩子争夺学校优质教育资源非常有效，特别是在孩子小时候，效果更明显。

“中国式”教育的三个致命弊端就是：第一、容易导致孩子从小“厌学”；第二、严重的话，容易导致孩子“厌生”；第三、容易培养出一个非常优秀的孩子，却会阻碍孩子自身各种生活关键能力的锻炼提高，从而阻碍孩子最后成长为社会人才。

peterpig

学生成才教育焦虑症候群 现在社会淘汰太厉害了 家长除了焦虑还是焦虑 只有掏钱报班 将教育责任推给更专业和权威的补课机构才能缓解焦虑和家庭焦虑的茫然 反正大家都报 不报肯定有落后的风险 报了总比不报好

abc8362137

中国的教育就是如此啊，在中国就认为学习是唯一出路

71150521

素质教育，也就听听，谁信谁被坑。